操场上，武术社团的学员挥汗如雨，一招一式尽显中华武术的博大精深;音乐教室里，尤克里里社团的学员们拨动琴弦，小众乐器的新鲜感充分调动他们学习的兴趣;戏剧社团课堂上，师生席地而坐，以戏剧表演形式演绎的古诗文让大家有了不一样的体验……

每天下午5点的课后服务时间，常德市育才中学20门社团课同步展开，校园一片生机。校长陈海军介绍，“双减”之下，学校推出“5+2”课后服务模式，为学生提供丰富多彩的社团课程。

撬动教育教学改革，强化校园教育主阵地……“双减”政策实施以来，常德市积极为少年儿童的全面发展、健康成长营造良好的教育生态，一系列喜人变化正在各校次第发生。

打造特色，课后服务迈入新台阶

“妈妈，今天我又学会了一首曲子，我吹给你听。”每天晚上，常德市武陵区工农小学四年级学生安然都会和在贵州工作的妈妈视频聊天，分享在学校一天的收获。得益于课后服务的开展，虽远在外地，安妈妈不用再担心安然的作业辅导，更惊喜的是孩子在课余还学会了吹巴乌、下象棋、吟诵古诗词。

不用为辅导作业犯愁了，孩子脸上的笑容变多了……在工农小学，越来越多的家长像安然妈妈一样，充分感受到了课后服务带来的变化。“‘双减’之下，教育回归校园本位，学校充分发挥育人主体作用，积极落实课后服务，切实减轻了家长和学生的负担。”校长张冬芝介绍道。

不同于以往简单的作业辅导和学习指导，在张冬芝看来，真正的教育滋养人生全过程，课后服务也需不断落实全面育人理念。为此，该校以“礼乐”文化为特色构建了“琴韵”习民族乐器雅趣、“德雅”悟中华经典哲思、“奕知”启中国象棋智慧3门校本课程，用传统文化元素为学生搭建起成长的舞台。

“双减”之后，课后服务成为素质教育“新阵地”。如何满足学生多样化成长需求?常德市各学校相继探索独具特色的课后服务新模式，力求为每一个学生的个性发展提供广阔空间，在丰富多彩的活动实践中点亮七彩童年。

精心设计，创意作业碰撞新火花

用橡皮泥制作的简易等高线模型、树叶和花朵组成的标本书签、包装盒剪贴而成的识字小报……走进常德市郡德学校，各类创意十足的手工作品引人注目，而这些精巧的设计其实是学生的课后作业。

作业是连接课堂和学生的重要桥梁。常德市郡德学校各学科教研团队精心设计了一系列周末创意作业，“作业内容兼具知识性与趣味性，融合各学科特点。”该校教科室主任胡流丽表示。

随着“双减”政策的全面落实，各校的家庭作业也在悄悄“变脸”。

“我们的作业又丰富又好玩，老师还有‘魔法’，马上就能知道谁对谁错。”常德市武陵区第一小学二年级学生孙睿辰用“超酷”来形容自己的作业。

该校以教育云平台为支撑，打造了集智慧黑板、平板教学等信息技术于一体的“未来课堂”。教学中，老师根据作业难易程度划分为A、B、C三种类型，依据学生实际学习情况进行个性化“推送”，实施“因材施教”。借助平板，老师得以迅速了解学生的答题情况，掌握每个人的学习程度，及时调整教学计划。

“‘减负’从作业入手，学校将作业分为因材施教的‘智慧作业’、多学科融合的‘花样作业’和拓展学习空间的‘开放作业’。”校长谢英认为，“双减”的底层逻辑是“增效”，提高教育教学质量，提高因材施教的水平，才能为学生的发展提供更多的可能。

数字赋能，课堂教学有了新引擎

“结合视频，同一平面内直线a与直线b有什么位置关系?”4月11日上午，常德市第六中学初中部C402班教室内，数学老师邓泽平正熟练操作智慧黑板开展平板互动教学。借助移动终端，精彩的动画视频将抽象的数学知识形象生动展示在学生眼前，原本枯燥的数学课瞬间被点燃。

“以前课堂主要是以老师讲为主。平板互动课堂上，学生成为了主角。师生深度互动，同学趣味竞赛，学生参与率、专注度和学习效果也明显增强。”执行校长姚猛介绍，科技赋能的智慧课堂，教学过程更加饱满、紧凑，充分调动学生的积极性和学习兴趣，课堂效率得以提升。

“双减”之下，如何真正实现教育的减负增效?不少学校把提高课堂效益作为落实“双减”的重要突破口。这一过程中，教育信息化的应用为课堂的提质增效提供了充分的可能。

打开智慧黑板，拿出电子笔，一节集图文、音频和视频为一体的智慧课堂迅速开启;点开校园智慧云平台，学生作业完成情况、答题情况一目了然;打开班级优化大师小程序，“主动提问”“乐于助人”等关键词点评，抓住学生每一个闪光点，让分数不再是学生评价的唯一标准……在常德市第十三中学，这样的智慧化教学模式每天都在上演。

依托智慧校园建设，常德市第十三中学的信息化应用让教育教学效果“看得见摸得着”。学校信息技术老师程化告诉记者，如今在学校，教师备课、作业批改、试卷分析等均可借助大数据平台在线完成，“智慧赋能精准化教学，老师不再眉毛胡子一把抓，对每个学生掌握的程度心中有数;还可以根据数据反馈，及时调整教学方式，布置个性化的练习。”

“‘双减’的本质其实是一次教育大提质，是教育方式、学习方式、治理方式的一次变革。”常德市教育局党组书记、局长胡祖国表示，“双减”背景下，教育重新回归学校，也将强化教育信息化育人的价值特征。常德市将进一步加大中小学智慧学校建设力度，以数字化深度赋能“双减”，落实教育教学的减负增效。